北海中学作业设置与批改要求
为认真贯彻落实《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》，进一步规范教学行为，切实处理好减负与增效的关系，现将《北海中学作业设置及批改要求》作以下说明。
一、 作业设置与批改数量要求
1、各任课可预留适量的作业。英语、数学每天均布置作业；语文、物理、化学等科目间天布置作业；其他学科不准布置课外作业。
2、单科作业时间必须控制30分钟以内；一天的作业量不能超过1个半小时。
二、学生作业书写要求
1、总则
⑴作业封面。由学生在教师指导下按照封面上的规定内容进行填写。
⑵封面、封里的字，要写的正确、整齐、横平竖直，笔笔有力，字字分明。每次作业之间要留有间隔。
⑶方格练习本，一字一格，字要写在方格的中央，不偏不倚，标点符号占一格（省略号、破折号占两格），写在方格的左下角（若遇行尾有标点，就写在行尾方格的旁边）；横格练习本，字要占大半横格，上空下平，整齐美观。
⑷用笔要求。统一用蓝色或黑色钢笔，特殊情况下可以用圆珠笔。
⑸每次作业开头要写明当天作业的日期或课题，占一行。
⑹凡超过2厘米的线段（条），均得使用直尺标画。
⑺遇有差错更改。铅笔字，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改；钢笔字，将错处用“”轻轻划去或用修改符号修改，确保作业本的整洁。提倡尽量不用橡皮，禁用修改液、改正纸。
2、语文科
⑻汉语拼音。应严格遵照四线三格规范，字母不顶“天、地”，汉字要对齐相应的拼音。
⑼造句练习。词语顶格写，词后带上破折号（占两格），然后造句。关联词语应标上省略号（占两格），然后造句。
⑽综合练习。应在第一行写上课题，再抄题解答。凡是练习题的题号、问答题的“答”字，要在相应的纵行对齐。在抄写题目这一行的后面不能直接答题。
⑾作文。封面里第一页应空出来做目录用，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格，每次作文题目应写在“目录”页上。每次作文标题要写在首行中间，自然段开头要空两格。
⑿每次作业发下后，学生应对错题、错字进行订正。订正时，应在教师评分行以下一行中央写上“订正”二字。
3、数学科
⒀数学作业题目的标号和“解”、“答”字样，一律写在横行相对应的纵行里。
⒁计算式题。一步计算题，采用连等式进行；两步以上的计算用递等式，递等号要上下对齐。
⒂应用题。一行不能多式，得数后面要写上数量单位，用（）标出，答语不能写在算式的后面，应另起一行。
⒃作图题。图一律用铅笔画在题目的左边。
⒄错题订正。应放在本次作业后面、下一次作业的前面，并写明“订正”二字。
4、附则
⒅其他学科。凡有书面作业的，其书写要求，均参照以上条款。
三、作业的批改要求
1、总则
⑴每次批改，应在作业最后下侧注明等级及日期。作业的等级 为优（A）、良（B）、及格（C）、待及格（D）。语文、数学、英语、科学、品德社会科建立批改手册，记录每次作业的批改情况，以备讲评。
⑵一题一判，铅笔书写的错题用横线在题下标出，改正后连成对钩。钢笔书写的用符号标出。
⑶每次作业成绩、评语以正面鼓励为主。
⑷批改书写要工整 ，规范。
⑸作业批改一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。
⑹对错误集中的作业要集中订正，对学生订正后的作业，教师要复批。
2、语文科
⑺作文批改。使用教材中确定的统一的批改符号（见附图），并由眉批、总批，每次作文后，要结合该篇文章的写作特点给予详细的鼓励性的评语。
⑻智能训练、综合等作业。错字，用圆圈圈出，可让学生在字上方改正；错误的组词，用横线标出，下次作业先进行改正。其他可参考作文修改方法修改。
3、数学科
⑼题目中数字的错误用圆圈圈出，算式错误用横线标出，计算结果错误，用×标在结果处。
4、其他学科作业
⑽凡有书面作业的学科批改要求可参考以上条款
5、批改建议
⑾批改要蕴含感情。教师要认真对待学生的作业，精批细改，必要时在学生的作业本上写上一两句或表扬或鼓励的话。
⑿批改要认真仔细。不管作业量大小，教师批改时都应认真、仔细，不错批、漏批，而且要把修改符号写标准。批改作文时，评语不可太简，书写要工整。
⒀批改要及时。教师应在学生完成作业后尽可能短的时间内向学生反馈作业情况，避免因错误在学生脑子里停留时间过长而打下“烙印”，造成纠错的反复性与艰巨性。
⒁批改形式要多样化。巡改作业（即教师布置完作业后，走下讲台，到学生中间，手执红笔边巡视边批改）、轮流面批、家校联批（家庭作业先由家长批阅，然后教师定等次）。
⒂批改要因人而异。批改作业要针对不同学生，采取不同方法，不要墨守陈规，对于低年级的学生可采取等级加图画（画一个大拇指、印一个红五角星、画一面小红旗等）的方法；对于一些成绩较差的学生，教师应坚持不与别人横向、纵向比较，只要发现了学生的进步就给予表扬、鼓励；对于一些平时成绩较好的学生，教师更应该打破常规，给予更高的等次。
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