北海中学2014—2015校本研修考核方案
校本研修是教师专业发展的重要途径，在教师专业发展中起着至关重要的作用。为进一步提高校本研修活动的实效性，特制订2013-2014年度校本研修方案如下：
一、参与范围
全校专业技术职称的在编教师。
二、起止时间
三、学时限额
80学时（72合格）
四、研修内容
本学年校本研修活动分阅读、主题研修、教育电影三大类。
1、 阅读。30学时。校本研修的阅读内容扩展为两领域。
专业阅读。一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”，该类别包括中外教育名著，现当代教育理论著作等；
二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”，“人文类阅读”沿用我校传统的“读百家书做智慧人”活动的办法，阅读内容由教师自行选定，学校原则上不予干预。以便发挥教师的能动性，提高教师阅读主动性。
阅读检查方法：关于专业类书籍，要求所有教师在一学期共读一本教育理论书，书写3000字的读书心得或5000字的内容摘录。关于人文类书籍，要求每个教师每学期自选一本人文类图书进行阅读，每学期交2000字以上的心得1篇，依稿件质量计学时。
2、主题研修。30学时。每个教研组每年确定1到2个研修主题，利用教研组学习、听课议课等活动对本组研修主题进行实践和讨论，并以案例与总结的形式对研修活动进行提炼。
3、教育电影。20学时。在现代电影中有不少反应教育题材的优秀影片。这些影片从不同侧面反应了对教育现状的反思和愿景。观看这些优秀的教育电影将有助于我们更好地认识和思考“教育是什么”的本源性问题。教育电影检查以签到为主，共计20学时。
济源市北海中学
2014年9月
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