我校抓实“六会” 为幸福教育奠基
我校以“管理”为中心，以“发展”做动力，以“六会”为抓手，以“督导”促考核；抓实学校教学常规管理，确保学校稳步、健康、可持续发展，为幸福教育奠基。
一、集体备课研讨会
集体备课是学校最直接最有效的校本教研形式，学校遵循“五定”（定时间、定地点、定人员、定程序、定内容），抓好“六点”（理论学习、课标研读、教材解析、课堂设计、重难点突破、习题精选）；使优秀教师的经验和智慧得以共享，同学科研究的成果得以共享。同时实行领导包学科参与制，把此项工作落到实处，真正促进了教师的专业发展。
二、观课议课交流会
为推动新型课堂教学模式的构建，学校每学期以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平。为了把活动开展好，学期伊始，就召开专题会，确保“活动有计划、组织有安排、过程有监管、结果有实效”。
同一节内容，由
三、精品课堂观摩会
每次的观议课活动之后，总会涌现出一些优秀的教学案例。学校组织全体教师参与“精品课堂观摩”活动，充分发挥教学名师、优秀教师“传、帮、带”的示范榜样作用，提高青年教师课堂教学能力和授课艺术，促进教师的专业化成长。
观摩会后，开展教师进行交流、研讨活动，进一步探讨教学规律方法，推广教育教学经验，使教师的独立思考与研讨交流有机结合，互帮互学，取长补短，营造出教学相长的良好氛围，达到提升学校整体教学质量的目的。
四、班级学科教导会
除了学科教师之间的交流，北海中学还借助定期举行的“班级学科教导会”，把同一班级的任课教师组织起来，针对学生具体存在的问题进行研讨。如何分配作业时间，课堂学生存在的问题，某个学生的思想状况，优秀学生的薄弱学科等都是教导会研究的话题。通过这些思想的交流碰撞，及时发现问题、解决问题，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。
五、优秀学生传经会
树立身边的榜样，学习具体的方法，营造比学赶帮超的氛围，是“优秀学生传经会”的主要目的。学校选拔出一些优秀学生，利用校园广播、学生集会、班会等方式，让他们以自己的切身体会，总结在学习旅途中的经验、方法，与同学们交流、分享。每次这些学生的发言，都能引起广大学生的共鸣，激发起他们的学习热情。
六、划分层次家长会
实施分层分类家长会，打破“一锅端”的弊端，避免了“表面上热热闹闹，然而解决不了实质性的问题”。学校要求班主任根据班级学生的不同情况进行分类，或针对学习态度，或针对学习情况，或针对学生纪律，每次10余位家长。
这种小型的家长会，时间充分灵活，生均分配时间多，交流透彻、有针对性，增强了家长会的实效性。同时，通过这种形式，可以让家长了解正确教育孩子的方法，并能结合具体困惑与班主任、课
著名的教育家乌申斯基曾经说过：“教育的目的在于使学生获得幸福。”北海中学正是以此为发展动力，紧紧围绕“为了每一名师生的幸福”的办学思想；把“以师生发展为本，让人人体验成功”作为学校的核心办学理念；让每位北海中学的师生都做一个幸福的自己。
（北海中学 办公室）