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北海中学：梁庆红老师教你做好小升初数学衔接
发布时间：2017-06-25 08:11:00 来源：
北海中学：梁庆红老师教你做好小升初数学衔接
大家好：参加工作21年了，2015年被聘问济源市初中数学兼职教研员，2016年参加市七年级青年教师培训，并且目前是课程建设团队骨干成员，2016年分别获得市优质课一等奖、省优质课二等奖。今天我和大家共同探讨如何做好中小学数学的衔接。
在考试时间一定的情况下，初中的考试题量大，分值大，小学数学一道题1-2分，错5-6道，还得八九十分，现在一道填空、选择3分，计算9分，最后两道大题1十一二分，还不会做，甚至做不完，考多少分，由你决定了！
小学知识简单，思维要求低，孩子上课不认真听课，凭借“小聪明”可以解决问题，而进入初中之后，知识难度大，要求进行抽象逻辑的“深层次思维”，课堂稍一分心，就不明白。
小学内容少，每周8-10节课，中学内容多，数学每周5-7节课；小学一节课对知识进行重复讲解练习，课后习题与课堂例题基本相似，而初中一节课安排的信息量多，重复少，一道题重分析少步骤，课后习题与课堂例题题型变化较大，上课即使听懂了，反应稍慢的课后仍不会做题。
针对以上三个变化，家长朋友需从以下三方面做好中小学数学教学的衔接工作。
学习习惯的培养
听课习惯和做作业习惯。上课认真听课，课下限时高效完成作业，并提高做题的准确率。
习惯
注重思维能力的培养
数学来源于生活，应用于生活，要培养思维能力，需让孩子回家多做家务活；利用休息时间带孩子出去转转，参加社会实践活动；多阅读，培养孩子的思维能力。
思维能力
关注数学知识的衔接
数学教学的最主要任务是使学生学会思考，培养孩子的思维能力，而用什么的方式引导学生思维活动，使学生在掌握知识的过程中学会思考逐步走向学会学习。而这里的知识和方式，是老师教的。我们北海中学数学教师团队一直在这方面努力着，我们认真备课，不仅备知识，还备教法，通过知识引导学生思考，我们不提倡搞题海战术，精选题，进行日清、周清、月清，提倡错过的不再错，让学生在有限的时间里高效完成作业，减轻学生的负担，我们关注每一名学生，每班有40余名学生，课堂每个学生的听课情况看的非常清楚，能及时发现提醒，作业面批面改，发现问题，当面纠正。我们数学教师背后还有一个非常强大的班主任团队，他们蹲班听课，找孩子谈心，与家长沟通，甚至家访，共同帮助孩子做好中小学数学的知识衔接工作。
衔接知识
每周一次的集体备课（只为备好每一节课）
及时跟踪关注
今天我们有缘在这里相聚，我相信缘分也一定让我和您的孩子相聚于北海中学，共同成长。
三年后我定会还你您一份满意的答卷！