家长学校
聚焦优质均衡发展 为学生幸福成长奠基
发布时间：2023-09-14 09:44:39 来源：
聚焦优质均衡发展 为学生幸福成长奠基
课程设置开足开齐 该校严格按照《河南省义务教育课程实施办法》要求，在课程设置上做了四个调整：一是真正落实义务教育初中阶段体育课3课时教学设置，确保学生在校体育锻炼时间。二是将过去每课时40分钟调整为45分钟，增加了课时时间，减少了课时数量，回归45分钟完整课堂。三是在开齐体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、劳动实践课程的基础上，又增设了阅读、书法课程，确保课程门类齐全。四是科学整合课后服务和少年宫社团活动，共创办学科类社团和兴趣类社团28个，七、八年级统一设置时间开展“show青春”大舞台文艺展演活动，丰富了学生的精神文化生活。
课堂教学高质高效 立足生源质量差、底子薄的实际情况，北海中学提出了“低目标、小台阶、分层次、快反馈”的教学策略，强力推进“五学”课堂教学模式改革。“五学”课堂核心在“学”，就是要将学生推到教学舞台的中央，让学习发生在学生身上，通过自学、互学、展学、评学、固学五个环节，重新架构全新的课堂教学模式。同时将45分钟课堂的前5分钟进行专项教学活动设置，语文、英语、政治、历史学科用好前5分钟开展学生演讲；数学、物理、化学等其它学科用好前5分钟进行旧知检测。
学生评价均衡多元 该校将学生发展质量评价作为特色工作已持续推进两年时间，尝试探索以构建“学生发展共同体”为突破口，全面实施品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践五方面学生发展质量评价，通过制定评价细则、量化千分考核、评“星”推“长”、建立“共同体加油站”、颁发喜报等一系列措施，扎实做好“三会两表彰一运用”过程性跟踪管理工作，取得了显著成效。《基于核心素养的学生发展质量评价实践研究》的省级研究课题即将结题，《济源日报》、河南教育新闻、《中国教育报》也相继报道该校学生质量评价的经验做法。
家校联动协同育人 学生成长离不开家校共育，北海中学在家长学校建设方面相继推出八项举措：一是成立家长委员会，搭建家校联系纽带；二是设立家长探校开放日，邀请家长进校入班听课评教；三是建立家长网络在线咨询平台，定期回复家长关切的教育问题；四是成立家庭教育讲师团，选拔聘请校外专家、优秀教师、热心家长参与家庭教育；五是举办家庭教育专题讲座，定期组织家长开展家庭教育培训；六是建立家长考核评价机制，每学期评选优秀家长颁发荣誉证书；七是组建家长志愿服务队，和师生一起参加社会实践活动；八是开展“百师进千家，真情助千生”大家访活动，密切家校联系。
据悉，新学期开学典礼上，北海中学党支部书记邓广周就明确提出“局变我变、局不变我也变、局小变我大变、局大变我变大”的改革思路，确立“走破局创新之路，不走从前传统老路；走独具特色之路，不走照搬效仿套路；走五育并举之路，不走只教书不育人歪路”的发展新路。迈入新的教育征程，该校将坚持五育并举全面发展，落实立德树人根本任务，为学生成长搭平台、建舞台，用“心”去做有温度的教育，为学生幸福成长奠基。